Presentación del programa
La Maestría en Gestión de Servicios de Atención Primaria de Salud es un programa que busca formar personas con un alto nivel de competencia técnica, sentido ético profesional y compromiso social; actualizando y profundizando los conocimientos de los profesionales para que contribuyan a la identificación y solución de los problemas de salud y de gestión relacionados a la atención primaria mejorando así, su desempeño laboral e investigativo.
Las instituciones sanitarias son muy importantes dentro de las comunidades ya que brindan sus servicios, fomentan y protegen la salud individual y colectiva de las personas. La atención primaria de la salud es parte de dichos servicios, por tal motivo es de gran importancia ya que contribuye a controlar las variables que afectan tanto los sistemas sanitarios como el bienestar de las personas. Su principal función es lograr cobertura y acceso universal a la salud, siendo su objetivo primordial acercar los servicios sanitarios a todas las personas y las familias que los necesitan.
Desde la reunión de Alma Ata en 1978, donde queda plasmada una visión amplia sobre la salud, en donde se le reconoce como resultado de las condiciones de vida y trabajo de comunidades y grupos sociales; se ha difundido ampliamente de idea de la atención primaria de salud como una estrategia muy importante para reorganizar los servicios de salud, se considera una estrategia racional, viable y factible que busca garantizar una mayor equidad en el acceso a los servicios de salud, todavía no encontramos en deuda con ese propósito pero vamos en el camino correcto para conseguirlo, lo que se necesita es entregar a los profesionales sanitarios a cargo de estos establecimientos, los conocimientos y las herramientas necesarias para desempeñar su labor de la mejor manera.
Gestionar adecuadamente estos servicios, es de suma importancia para que se logren los objetivos y se entregue a la población una atención sanitaria oportuna y de calidad.
La Maestría propuesta responde a la ruptura o quiebre en los paradigmas. Se busca proveer al estudiante un nivel de pensamiento estratégico actual capaz de enfrentar los imprevistos, identificar correctamente los problemas y dar las soluciones más apropiadas.
A quién va dirigido
Profesionales del área de la salud que deseen obtener una formación y una capacitación para el desempeño de funciones en la gestión de servicios de atención primaria en cualquiera de sus ámbitos (laboral o investigativo).
Titulación
La superación con éxito del programa, permitirá obtener la titulación de Maestría en Gestión de Servicios de Atención Primaria de Salud.
Al finalizar el programa, el alumno recibirá el título expedido por la Universidad donde se haya matriculado.
Estructura del programa
La Maestría en Gestión de Servicios de Atención Primaria de Salud tiene una duración de 102 créditos.
Respecto a la distribución del tiempo se establece que:
- Al ser un Programa a distancia, y no estar sujeto a clases presenciales, no se establece una fecha concreta de inicio, por lo que el alumno puede formalizar la matrícula en cualquier momento, siempre que haya plazas disponibles.
- El tiempo máximo del que se dispone para realizar la maestría es de 24 meses. En este período de tiempo, el alumno tiene que haber superado con éxito todas las evaluaciones correspondientes, así como el Proyecto Final.
La estructura de créditos de la Maestría en Gestión de Servicios de Atención Primaria de Salud se muestra en la siguiente tabla:
| MÓDULOS | CRÉDITOSa | HORASa |
|---|---|---|
| 1a Parte: Atención primaria de salud | 34 | 544 |
| 2a Parte: Investigación sanitaria | 15 | 240 |
| 3a Parte: Gestión Sanitaria | 30 | 480 |
| 4a Parte: Practicum y Proyecto Final de Maestría | 23 | 368 |
| TOTAL | 102 | 1632 |
a. La equivalencia en créditos y horas puede variar según la universidad que titule.
Objetivos
Objetivo general
- Formar especialistas con un perfil multidisciplinar que adquieran conocimientos y herramientas destinadas a interpretar de manera adecuada los elementos conceptuales de la salud a nivel primario de la atención sanitaria para aplicarlos de acuerdo a la realidad de cada organización y comunidad, desarrollando, además, investigaciones que contribuyan al mejoramiento de la calidad del servicio que se entrega a la población.
Objetivos específicos
- Fortalecer la base teórico-metodológica de la atención primaria en salud.
- Valorar la importancia e introducir el proceso educativo en el quehacer profesional, tanto en acciones individuales como colectivas.
- Contribuir en la mejora continua de los servicios de salud donde labore con énfasis en la calidad de los procesos y la innovación.
- Desarrollar habilidades, aptitudes, actitudes y destrezas para la implementación de una gestión efectiva en el campo sanitario
- Establecer una comunicación y liderazgo efectivos con las personas, familia y comunidad; asimismo con el equipo de salud a su cargo.
- Contribuir hacia el mejoramiento de los servicios de salud para dar respuesta a las necesidades reales y potenciales de salud de las personas.
- Promover el desarrollo de investigaciones orientadas al ejercicio profesional
Salidas profesionales
El profesional egresado de este programa podrá desempeñarse en el ámbito de la gestión de la atención primaria de salud dentro de las diferentes organizaciones sanitarias como hospitales, centros de atención primaria y centros sociosanitarios públicos o privados. Por otro lado, pueden desempeñarse como Docentes e Investigadores.
Plan de estudios
El programa de Maestría en Gestión de Servicios de Atención Primaria de Salud posee una estructura curricular basada en cuatro partes formativas complementarias para conseguir una formación integral:
- 1a PARTE: ATENCION PRIMARIA DE SALUD (34 CRÉDITOS)
Las asignaturas y horas correspondientes que componen la primera parte se muestran en la siguiente tabla:
| 1a PARTE: ATENCION PRIMARIA DE SALUD | |||
|---|---|---|---|
| # | ASIGNATURAS | CRÉDITOSa | HORASa |
| 1 | Fundamentos de la atención primaria en salud | 4 | 64 |
| 2 | Determinantes sociales en salud | 4 | 64 |
| 3 | Sistemas de salud basados en la atención primaria | 4 | 64 |
| 4 | Estrategias de intervención en la atención primaria de salud | 4 | 64 |
| 5 | Comunicación asistencial | 4 | 64 |
| 6 | Educación para la salud | 5 | 80 |
| 7 | Diseño y evaluación de proyectos en atención primaria de salud | 5 | 80 |
| 8 | Promoción de salud y participación ciudadana | 4 | 64 |
| TOTAL | 34 | 544 | |
a. El número de horas y créditos puede variar en función de la universidad que titule.
- 2a PARTE: INVESTIGACIÓN SANITARIA (15 CRÉDITOS)
La segunda parte fomenta el desarrollo de capacidades para formular preguntas de investigación pertinentes y la adquisición de habilidades y herramientas útiles para el desarrollo de estrategias de investigación que permitan responder a dichas preguntas.
Las asignaturas y horas correspondientes que componen la segunda parte se muestran en la siguiente tabla:
| 2a PARTE: INVESTIGACIÓN SANITARIA | |||
|---|---|---|---|
| # | ASIGNATURAS | CRÉDITOSa | HORASa |
| 1 | Metodología de la Investigación Científica | 5 | 80 |
| 2 | Epidemiologia 1 | 5 | 80 |
| 3 | Seminario de Investigación | 5 | 80 |
| TOTAL | 15 | 240 | |
a. El número de horas y créditos puede variar en función de la universidad que titule.
- 3a PARTE: GESTION SANITARIA (30 CRÉDITOS)
La tercera parte busca entregar conocimientos y herramientas para desarrollar una gestión sanitaria eficiente y acorde con las diferentes realidades que se presenten.
Las asignaturas y horas correspondientes que componen la segunda parte se muestran en la siguiente tabla:
| 3a PARTE: GESTION SANITARIA | |||
|---|---|---|---|
| # | ASIGNATURAS | CRÉDITOSa | HORASa |
| 1 | Gestión Servicios de Salud | 4 | 64 |
| 2 | Gestión Estratégica de RRHH | 4 | 64 |
| 3 | Planificación sanitaria | 4 | 64 |
| 4 | Estructura y cambio organizacional | 4 | 64 |
| 5 | Atención integrada en salud | 4 | 64 |
| 6 | Resolución / Transformación de Conflictos en el ámbito sanitario | 3 | 48 |
| 7 | Calidad asistencial y seguridad de los pacientes | 4 | 64 |
| 8 | Técnicas de dirección de equipos de trabajo | 3 | 48 |
| TOTAL | 30 | 480 | |
a. El número de horas y créditos puede variar en función de la universidad que titule.
- 4a PARTE: PRACTICUM Y PROYECTO FINAL DE MAESTRÍA (23 CRÉDITOS)
El Proyecto Final de Maestría tiene como objetivo presentar un trabajo completo que muestre el desarrollo total de un proyecto, contemplando la posibilidad de su ejecución concreta, de acuerdo a los lineamientos y detalles de la propuesta presentada.
| 4a PARTE: PRACTICUM Y PROYECTO FINAL DE MAESTRÍA | |||
|---|---|---|---|
| # | ASIGNATURAS | CRÉDITOSa | HORASa |
| 1 | Practicum | 8 | 128 |
| 2 | Proyecto Final de Maestría | 15 | 240 |
| TOTAL | 23 | 368 | |
a. El número de horas y créditos puede variar en función de la universidad que titule.
Nota: El contenido del programa académico puede estar sometido a ligeras modificaciones, en función de las actualizaciones o de las mejoras efectuadas.
Dirección
Dirección Académica
- Dr. Maurizio Antonio Battino. Investigador en Bioquímica y docente de la Scuola di Specializzazione in Scienza dell'Alimentazione. Profesor en la Università Politecnica delle Marche. Director Científico de la Universidad Europea del Atlántico.
Coordinación General Académica
- Dra. Irma Domínguez Azpíroz. Coordinadora Internacional Área de Salud. Doctora Candidata en Educación. Máster Internacional en Nutrición y Dietética. Máster en Actividad Física: Entrenamiento y Gestión Deportiva.
Coordinación del Programa
- Dra. (c) Vivian Lipari Zegarra. Doctora candidata. Máster en Salud Pública de la Universidad de Chile y Mg. (c) de Administración de Servicios de Salud de la Universidad Federico Villarreal de Perú.
Profesores y autores
- Dr. Diego Gómez. Doctor en Salud Pública Internacional por la Universidad de Lisboa. Profesor de la Universidad Internacional Iberoamericana.
- Dr. Ricardo Almeida. Doctor en Educación. Profesor de la Universidad Internacional Iberoamericana.
- Dra. Silvia Quer. Doctora en Psicología Clínica por la Universidad Autónoma de Barcelona. Profesora de la Universidad Internacional Iberoamericana.
- Dra. Karen Adams. Doctora en Salud Pública por la Universidad Cayetano Heredia.
- Dr. Emmanuel Soriano. Doctor en Ciencias en Educación Superior. Profesor de la Universidad Internacional Iberoamericana.
- Dr. Oscar Ulloa. Doctor en Educación. Profesor de la Universidad Internacional Iberoamericana.
- Dra. Vivian Lipari. Doctora en Proyectos. Profesora de la Universidad Internacional Iberoamericana.
- Dr. Marco Antonio Zavala. Doctor en Ciencias de la Salud Pública por la Universidad de Guadalajara.
- Dr. Fidel Ortiz. Doctor en Ciencias Económicas. Investigador y Consultor Empresarial Universidad Hermanos Saíz de Pinar del Río.
- Mg. Verónica Lopes. Máster en Enfermería Comunitaria y Salud Pública por el Instituto Politécnico de Setúbal - Escola Superior de Saúde, Setúbal de Portugal. Profesora de la Universidad Internacional Iberoamericana.
- Mg. Stefanía Carvajal. Máster en Dirección Estratégica de Organizaciones de Salud. Profesora de la Universidad Internacional Iberoamericana.
- Dra. María Guadalupe Ramírez. Doctora en Ciencias de la Salud Pública y Licenciada en Psicología por el Centro Universitario de Ciencias de la Salud de la Universidad de Guadalajara.
- Dr. Alexis Chávez. Doctor en Ciencias de la Salud Pública y Médico Cirujano por la Universidad de Guadalajara
- Dra. María del Pilar Gómez. Doctora en Ciencias de la Salud Pública por la Universidad de Guadalajara. Maestría en Epidemiología por la Universidad del Valle. Especialista en Gerencia de Instituciones de Salud y Especialista en Epidemiología por la Fundación universitaria del Área Andina.
- Dra. Laura Elisa Gutiérrez. Doctora en Ciencias de la Salud Pública, Maestría en Ciencias de la Salud y Licenciatura en Nutrición por la Universidad Autónoma del Estado de México.
- Dra. María Angélica Alonso. Doctora en Ciencias de la Salud Pública y Licenciada en Salud Pública.
Becas formación FUNIBER
La Fundación Universitaria Iberoamericana (FUNIBER) destina periódicamente una partida económica con carácter extraordinario para Becas en Formación FUNIBER.
Para solicitarla, se ha de completar el formulario de solicitud de información que aparece en la web de FUNIBER o comunicarse directamente con la sede de la fundación en su país que le informará si es necesario aportar alguna información adicional.
Una vez se reciba la documentación, el Comité Evaluador examinará la idoneidad de su candidatura para la concesión de una ayuda económica, en forma de Beca en Formación FUNIBER.